老蔡的自留地
我爱春天——二(7)班 傅志潜
CAI 发表于 2008-05-13 11:57:38
春天来了,我和爸爸妈妈来到风景秀丽的公园,寻找春天。
我高兴极了,飞快地跑到河边的草坪上,放眼望去,优美的景色尽收眼帘。
小草刚睡醒,从地下探出头来。
河边的柳树穿上了嫩绿的新衣裳,那柳枝呀,真像一条条绿色的长辫子。
岸边五颜六色的小花也露出了灿烂的笑脸,跟随着春风的节拍,翩翩起舞。
路边的迎春花开着红艳艳的花朵,远远望去像一条条红腰带。河里的小鱼快活地游来游去。
空中的燕子,唱着春天的歌儿,自由地飞翔。
我爱春天,我爱这美丽的春天。
种豆芽——二(7)班 傅志潜
CAI 发表于 2008-05-13 11:54:01
前些天,外婆给了我们几斤大黄豆。
爸爸说:这黄豆炒着吃么太硬咬不动;拿去换豆腐么又不划算;拿着煮着吃么又太麻烦。
妈妈最聪明,说:就用这些黄豆种豆芽吧!
我和爸爸连忙表示同意,说种就种。我们到楼下找来了泡沫箱和大铁锹。只见妈妈在泡沫箱的下面扎了几个孔,我奇怪地问:“妈妈为什么要扎孔呢?”妈妈说:“这是出水孔。”我似懂非懂地点点头。接着我们用铁锹把沙子填进泡沫箱里,把黄豆撒在沙子上。我看见爸爸又盖了一层厚厚的沙子,我更加好奇了,问:“这么多沙子盖在上面,大黄豆会压得喘不过气来的。”爸爸笑笑说:“傻孩子,这样豆芽才能长得更好一些呢!"最后妈妈又在上面浇上满满的一壶水。
第二天,我上学回来,我小心翼翼地用手指头挖出来看看。咦!圆圆的豆芽变成了长长的豆子。
第四天,我又忍不住挖出来看看,豆子长出了一点小芽,我心里一阵高兴,连忙把它又埋回去。
以后的三四天里,我一件忘记了种豆芽的事情。结果今天无意间往泡沫箱一看,呀!豆芽已经长出来了,嫩嫩的梗子,绿绿的芽儿,太神奇啦!晚上,妈妈摘下豆芽,炒了一盘上桌,我大口大口地吃着自己种的豆芽,感觉特别鲜美。
年轻的近义词?
CAI 发表于 2008-04-14 23:04:30
菜菜老师 这道题我不会
我说 哪一道
结果一看是 写近义词
最近学生怎么老是做到这样的题目啊
他指着“年轻”一词 说: 这个我不会
恩?年轻的近义词?
我脑子突然像是断电了一样
年轻还有近义词啊
幸好 脑子通电及时
我说:其实年轻的近义词 就是 这个“年青”
于是我写在孩子的本上 让他抄下去
不过他走过之后 我心里起了疑心
马上担心自己会不会是误人子弟啊
迅速翻开字典 查了起来
GOODNESS ME!
幸好 没有说错
不然真是没脸见人了
说来也是的 这算什么题目啊
年轻的近义词 年青
呵呵
蒙田《热爱生命》
CAI 发表于 2008-04-10 10:57:06
于是坐下翻看 看到别人写的序里提到了法国哲学家蒙田
蒙田曾激烈抨击了“依赖式的和乞讨式的才能” 强烈反对满是知识而无心灵的教育
我对他的这个提法和观点 立马产生了兴趣
于是上网查找有关的他的一切
其中他写的《热爱生命》 很有启发
在此附上
热爱生命
蒙田
我对某些词语赋予特殊的含义,拿“度日”来说吧,
天色不佳,令人不快的时候,我将“度日”看作是“消磨光阴”,
而风和日丽的时候,我却不愿意去“度”,只是我在慢慢赏玩、领略美好的时光。
坏日子,要飞快地去“度”,好日子,要停下来细细品尝。
“度日”、“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。
他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨,并且尽量回避它,
无视它的存在,仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。
至于我,我却认为生命不是这个样的,我觉得它值得称颂,富有乐趣,
即便我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐,
它是优越无比的,如果我们觉得不堪生之重或是白白虚度此生,那也只能怪我们自己。
“糊涂人的一生枯燥无味,躁动不安,却将全部希望寄托于来世。”
不过,我却随时准备告别人生,毫不惋惜,这倒不是因为生之艰辛或苦恼所致,
是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。
享受生活要讲究方法。我比别人多享受到一倍的生活,
因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。
尤其在此刻,我眼看生命的时光无多,我就愈想增加生命的分量。
我想靠迅速抓紧时间,
去留住稍纵即逝的日子;我想凭时间的有效利用去弥补狡猾流失的光阴。
剩下的生命愈是短暂,我愈要使之过得丰盈饱满。
反义词……——业务博客的第一篇
CAI 发表于 2008-04-07 17:52:01
我巡视着各位是否认真对待 于是每走过一个学生 我得停下 仔细看看他是怎么做的
走到辰辰同学位置旁 我便弯下腰仔细地看了看
他正在做几组反义词
反义词这部分内容 二年级已经接触过
虽然学过的内容当中好多都是反义字 比如 前对后 高对矮 胖对瘦 等等
当也学过不少词语的 比如二年级上册的识字六里 就出现了好多反义词
辰辰同学做的反义词,其中有这样两个:
整齐—( ) 容易-( )
辰辰一看题目 毫不考虑的开始写了
他一动笔 我就知道 他一定写错了 因为他写的第一个字是“不”字
接着就是大家都能猜到的“整齐”二字
我想立即阻止 可又没有这么做
手轻轻地点着“容易”二字 问:那它的反义词是什么呢?
辰辰摸摸小脑袋 说:不容易
晕!
不过我没有责备他 批评他没有掌握已经学过的知识
因为孩子对知识的不懂或是不扎实 为此而斥责发怒 我觉得实在不必
孩子累 自己也累
我让辰辰背了一遍上学期的识字六 背得还算可以
于是我问:这里出现像你写的反义词了吗?
他迟疑了好久 才轻轻地摇摇头
接下去就是我对反义词的一堆解释和举例
……
那你做错了吗?
错了!
重新好好想想看吧
当我第二遍走到辰辰旁边的时候
他正拿着一本厚厚的多功能字典 查找着什么
我想他应该在找刚才的两个答案吧
完全胡闹
CAI 发表于 2008-04-07 11:18:05
早在几个星期前就“下令”:必须建立个人的博客 而且必须是教学博客 在上面多写写教学随笔 还有发表发表自己对教育教学的看法 我没有搭理 因为……所以…… 我有太多理由不干这种事了 这不胡闹嘛
直到大会上又催促着让我们把自己的博客地址上传到学校的FTP时 我估计这事我不得不做了
想说把空间地址直接报上去 又太不像话了
新浪里的博客么 当年都不知道写了些什么乌七八糟的
说来太巧 我不知道是什么时候 (一定是脑袋发晕的时候) 在歪酷里建了一个博客
今天居然被我发现了 呵呵 正好 可以交差
既然是教学博客 所以我用对的语言三思而后写
你说做人累不累啊 当个人民教师 更累 像我这种人当人民教师 完全就是胡闹啊
